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教育案例分析阿根廷 → Escuela Cristiana Evangélica de Neuquén (ECEN)

这是针对英文原版页面的中文翻译。

Escuela Cristiana Evangélica de Neuquén (ECEN)

以下信息摘自一份由ECEN小学教师Debora Badilla Huento提交给我们的报告。她的努力对自由软件的推广起了关键作用,从而最终使该学校转向自由软件。

地点

Neuquén市,Neuquén省的省会,处在阿根廷Patagonia地区。

关于

我们是一所私立的基督教学校,我们按照政府的教育要求提供学前到高中各阶段的教育。

在阿根廷,每个省会发展自己的教育政策。就Neuquén省来说,在小学教授计算机科学并不是强制的。实际上,计算机科学是教学大纲之外的科目。

动机

我们的学校在教育方面致力于团结、诚实和卓越的理念,在日常生活方面崇尚遵守法律与不断追求真理、公正和热爱的精神。使用和教授专属软件与这些价值观相抵触。学校领导及教师也被软件许可证的管理和这些许可证带给学校的诸多限制搞得焦头烂额、不知所措。

教学质量和长期目标也在决策过程中有所考量。我们一致认为训练学生使用某种品牌的软件远远背离了学校的使命。

我们如何做到

整个过程持续了四年:从2006年开始时我们所有的服务器使用的都是专属软件,到2010年完成时学校所有的计算机都使用自由的操作系统和程序,包括管理办公室和图书馆。

整个计划主要由几个度量构成,这些度量的目的在于提高对技术应用在哲学、道德和社会政治方面的潜在影响的认知。这个基本点在整个过程中被维持和强调,并在用自由软件代替现有专属软件的活动中逐渐实施。

在第一年,我们引入了一些理论课程,像“计算机科学史”和“计算机架构简介”。我们还涉及了软件相关的法律,比如各种许可证,并探讨了自由软件用户和开发者对社区的承诺。

我们的培训课程覆盖到高中IT教师和其他所有科目的教师、小学教师、学校管理层和管理人员以及图书管理员。

以下人员参与了此项软件迁移活动:

  • 1个学前和小学班级的计算机科学教师。该教师还负责维护教室里的计算机和使学校其他雇员的计算机操作系统水平达标。
  • 5个高中班级的计算机科学教师。
  • 1个电脑和网络技术员,负责维修高中班级的计算机。
  • 1个雇来的自由软件程序员,负责编写行政管理系统。
  • 1个雇来的IT教授,负责使学校员工达标。

系统迁移的花费完全在学校的预算可控范围, 并且负担不大:

  • 电脑维修:在2006年,ECEN雇用了一个计算机技术员,他提供自由软件文档和一个要用的操作系统DVD。学校从此一直和他合作。
  • 培训:一共花费60个小时培训来使学校员工达标。

对自由软件的承诺

在2010年,我们完全使用自由软件,没有双启动系统,如下:

  • 22台用于学前和小学班级的计算机(4-12岁的学生)
  • 24台用于高中班级的计算机(13-17岁的学生)
  • 7台用于行政办公室的计算机
  • 3台用于图书馆的计算机
  • 1台用于视频教室的笔记本电脑

我们使用的部分自由软件是:

结果

我们发现迁移的体验非常正面。我们决定所有的工作站也采用自由软件系统。在2009年10月,学校在San Martín de los Andes市举办了自由软件日。

虽然它需要奉献和坚韧,整个过程还是令人愉悦的。现在我们传播我们所学,以帮助其他教育社区。

我们感谢所有在此迁移过程中做出努力的人,你们的工作是卓越的。

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